Okul Öncesi Eğitime Başlangıçta Yaşanılan Uyum Sürecine İlişkin Ebeveynlerin Görüşleri

Abstract

Bu arastirmanin amaci, okul oncesi egitime baslangicta yasanilan uyum surecine iliskin ebeveynlerin goruslerini belirlemektir. Bu arastirmada nitel arastirma desenlerinden durum calismasi yontemi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2018/2019 egitim ogretim yilinda Erzurum iline bagli uc merkez ilcede, cocuklari okul oncesi egitim kurumlarina ilk defa baslayan ve devam eden 36-48 aylik yas araligina sahip cocuklarin ebeveynleri arasindan gonullu olarak calismaya destek vermek isteyenlerden olusturulmustur. Bu arastirma ornekleminin otuz ucunu bayan ve yedisini erkek olmak uzere toplam kirk ebeveyn olusturmaktadir. Arastirmanin veri toplama surecinde arastirmaci tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Arastirma sonuclarina gore, ebeveynlerin okula uyum surecinde yasadiklarina iliskin olarak en cok cocuklarinin ayrilik kaygisi icerisinde olduklarini ve okula gitmek istemediklerini belirtmislerdir. Ayni surecte cocuklarinin ogretmeniyle yakin iletisim icerisinde olduklarini, cocuklarinin okula alisincaya kadar okulda onunla birlikte kaldiklarini ifade etmislerdir. Bununla birlikte cocuklarini bu donemde sik sik ziyaret ettiklerini, kendilerini sorguladiklarini ve surec boyunca gergin olduklarini belirtmislerdir. Ebeveynler ayni surecle ilgili olarak cocuklarinin ogretmeniyle ve okul yonetimleriyle iletisimlerini olumlu cumlelerle ifade ederken okul rehberlik servislerinden konuyla ilgili daha fazla destek beklediklerini ifade etmislerdir. Ayrica ebeveynler bu sureci yasayacak olan diger ailelere surec boyunca sabirli ve kararli olmalarini, ailenin butun uyelerinin bu surecte birlikte hareket etmesinin gerekliligini vurgulamislardir. Bununla birlikte calismaya katilan ebeveynlerin okul oncesi egitimin zorunlu olmasi yonunde gorus bildirdikleri tespit edilmistir. Arastirma bulgulari literature dayandirilarak tartisilmis ve aciklanmaya calisilmistir.