Cuentos y rondas tradicionales de Arjona como estrategia pedagógica

Abstract

espanol El articulo deviene de la investigacion “Los cuentos y las rondas tradicionales como estrategias para el fortalecimiento de la competencia del lenguaje en los factores de comprension textual y literatura, de los ninos de 7 a 12 anos de la IE Benjamin Herrera, sede Angela Dorado Arjona, Bolivar”. Nace de las inquietudes durante el VIII semestre de Licenciatura en Pedagogia Infantil de la Corporacion Universitaria Iberoamericana. La iniciativa busca implementar en los ninos de los dos ciclos 1 y 2 la adquisicion de las competencias lectoras, esenciales en la educacion, porque estas mejoran la comprension de textos y el agrado por adquirir nuevos conocimientos, razon por la cual se estructuro una estrategia pedagogica a traves de cuentos y rondas tradicionales, para fortalecer el lenguaje y la comprension textual de los ninos. La metodologia empleanda para el desarrollo del proyecto es cualitativa, y se utilizo para analizar los resultados obtenidos con la observacion participante. Al finalizar la estrategia, los estudiantes logran identificar el proposito comunicativo y la idea global de un texto, exponen y defienden sus ideas en funcion de la situacion comunicativa, estructuran historias claras teniendo en cuenta personajes, tiempo y espacio. La estrategia pedagogica propuesta en la investigacion desarrollo las competencias de lenguaje a traves de cuentos y rondas tradicionales en los desempenos de comprension textual y literatura establecidos por el Ministerio de Educacion Nacional. EnglishThe article comes from the research “Los cuentos y las rondas tradicionales como estrategias para el fortalecimiento de la competencia del lenguaje en los factores de comprension textual y literatura, de los ninos de 7 a 12 anos de la IE Benjamin Herrera, sede Angela Dorado Arjona, Bolivar”. It is born of the concerns during the VIII semester of Bachelor in Children’s Pedagogy of the Corporacion Universitaria Iberoamericana. The initiative seeks to implement in the children of the two cycles 1 and 2 the acquisition of reading skills, essential in education, because they improve the understanding of texts and the pleasure to acquire new knowledge, which is why a structure was structured pedagogical strategy through traditional stories and rounds, strengthening the language and textual comprehension of children. The methodology used for the development of the project is qualitative, which was used to analyze the results obtained with the participant observation. At the end of the strategy, students identify the communicative purpose and the overall idea of a text, expose and defend their ideas based on the communicative situation, structure clear stories taking into account characters, time and space. The pedagogical strategy proposed in the research, developed language competencies through traditional stories and rounds in the performances of textual understanding and literature established by National Ministry of Education portuguesResumo O artigo vem da pesquisa “Contos e Rondas Tradicionais como Estrategias para Fortalecer a Competencia Linguistica nos Fatores de Compreensao Textual e Literatura de Criancas de 7 a 12 anos de EI Benjamin Herrera, sede Angela Dorado Arjona, Bolivar”. Nasce das preocupacoes durante o VIII semestre de Pedagogia Infantil da Corporacao Universitaria Iberoamericana. A iniciativa busca implementar nas criancas dos ciclos 1 e 2 a aquisicao de habilidades de leitura, essenciais na educacao, pois melhoram a compreensao de textos e o prazer de adquirir novos conhecimentos, por isso uma estrategia pedagogica foi estruturada atraves de historias e rodadas tradicionais, fortalecendo a linguagem e a compreensao textual das criancas. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do projeto e qualitativa, que foi utilizada para analisar os resultados obtidos com a observacao participante. No final da estrategia, os alunos identificam a finalidade comunicativa e a ideia global de um texto, expoem e defendem as suas ideias de acordo com a situacao comunicativa, estruturam historias claras tendo em conta personagens, tempo e espaco. A estrategia pedagogica proposta na pesquisa desenvolveu habilidades linguisticas atraves de historias e rodadas tradicionais e nos desempenhos de compreensao textual e literaria requeridos pelo Ministerio da Educacao.