Shaping narrative writing skills through creating picture books

Abstract

Esta investigacion se propone asistir en el enriquecimiento de procesos de escritura narrativa a traves de la implementacion de libros albumes como medio para superar la complejidad lexica que la expresion escrita implica y modelar la habilidad natural de narrar sistematicamente un evento o una secuencia de eventos en estudiantes de quinto grado. Para llegar a este punto, es necesario comprender la escritura como una descripcion formal de informacion estructurada la cual es esbozada en la mente por medio de diferentes procesos cognitivos que trabajan con categorias pre-establecidas, como fue propuesto por Flower& Hayes (2008); de la misma manera, el aprendizaje es contemplado desde un enfoque de genero literario donde el reconocimiento de la necesidades y destrezas de los estudiantes es el mayor proposito, el cual es cimentado con base a rutinas y actividades ciclicas en contexto. Como resultado, la creacion de historias en la forma y siguiendo los principios de los libros albumes llega a ser el maximo logro del presente estudio que considera las bases de la investigacion-accion con enfoque cualitativo. Por lo tanto, las posibles implicaciones de dirigir una investigacion basada en el uso de libros albumes esta conectada con la afinidad de los estudiantes hacia el mundo de las palabras.