Revista de Ensino de Ciências e Matemática | 2019
A EDUCAÇÃO NUM RITMO DIFERENTE DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO – O PAPEL DO DOCENTE COMO FACILITADOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA EM UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA
Abstract
Este artigo trata da educacao a distância, da mediacao e o papel do professor neste tipo de curso. A educacao a distância requer um ritmo diferente da educacao presencial, e alunos e educadores deste novo processo, aprendem a interagir por diferentes meios, em diferentes condicoes. Neste contexto, o objetivo deste artigo e o de descrever o papel do professor na educacao a distância, levantando como problema, qual o papel do docente como facilitador no processo de ensino e aprendizagem no curso superior tecnologico a distância em uma Universidade localizada na regiao da grande Sao Paulo. Para desenvolvimento deste artigo e apresentada uma pesquisa de campo com cinquenta professores que ministram aulas em um curso superior de tecnologia a distância da instituicao de ensino estudada, alem da fundamentacao teorica que suporta o desenvolvimento deste trabalho. A conclusao e os resultados obtidos sao de que o papel do professor no curso a distância e o de apoiar o aluno a aprender, criar condicoes para que ele adquira informacoes de forma autonoma, e organizar estrategias para que este conheca e construa seu proprio conhecimento, ou seja, o docente no curso superior tecnologico a distância contribui tanto para que o discente amplie seus conhecimentos teoricos, quanto sua bagagem para a formacao do profissional.