Revista de Ensino de Ciências e Matemática | 2019
JOGOS DE LINGUAGEM EVIDENCIADOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA
Abstract
Neste artigo nosso objetivo e evidenciar e analisar as contribuicoes da filosofia da linguagem de Wittgenstein em atividades de Modelagem Matematica desenvolvida com um grupo de alunos da disciplina de Pre- Calculo no Curso de Engenharia Eletrica no IFMA – Campus Imperatriz. A abordagem foi qualitativa buscando compreensoes das atitudes dos alunos ao estabelecerem jogos de linguagem na tentativa de buscar significacoes as tarefas. Concluimos que tais jogos estao presentes em todas as etapas do desenvolvimento de Modelagem Matematica, que a resolucao de problemas surge a partir do contexto vivenciado pelos alunos e que sao regidas por regras estabelecidas previamente. Os alunos enfatizaram que questoes contextualizadas ajudam a compreender as aplicacoes da matematica no cotidiano.