Revista de Ensino de Ciências e Matemática | 2019
UM CENÁRIO DAS PESQUISAS ENVOLVENDO EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NA EDIÇÃO DO XII ENEM
Abstract
O presente texto expoe um mapeamento sobre os trabalhos apresentados nos anais do XII Encontro Nacional de Educacao Matematica – ENEM – sobre Educacao Estatistica (EE), nas categorias comunicacao cientifica e relatos de experiencias. O modelo de organizacao proposto pelos referenciais teoricos de Fiorentini foi usado no trabalho com a formacao de focos e subfocos tematicos oriundos das leituras dos resumos selecionados. Os resultados principais indicam a valorizacao de estudos no ensino de Estatistica e uma baixa producao de trabalhos envolvendo o conteudo de probabilidade em praticamente todos os focos tematicos associados aos niveis de ensino. Apesar da progressiva producao em EE nos ultimos anos, e possivel perceber a necessidade de estudos voltados ao nivel superior em cursos como Engenharia e Administracao, cujo foco nao seja formacao de professores.