SAINTIFIK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SAINS PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk\xa0\xa0mengetahui efektivitas pendekatan saitifik berbasis\xa0 contextual teaching and learning\xa0 terhadap kemampuan sains anak pada PAUD Al-Wildan Kec. Wonomulyo Kab. Polewali Mandar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah\xa0\xa0 quasi-experimental design\xa0 atau eksperimen semu. Teknik\xa0\xa0\xa0pengumpulan\xa0\xa0\xa0data\xa0\xa0\xa0yang\xa0\xa0\xa0digunakan\xa0\xa0adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji hipotesis-t ( Separated Varian ) diperoleh\xa0 t hitung \xa0lebih besar dibanding\xa0 t tabel \xa0pada taraf signifikan dan derajat kebebasan tertentu. \xa0Sehingga dapat disimpulkan bahwa\xa0kemampuan\xa0sains kelompok anak yang mengikuti pembelajaran pendekatan saintifik berbasis \xa0CTL \xa0termasuk kategori tinggi, serta terdapat pengaruh positif penerapan pendekatan saintifik berbasis\xa0 CTL \xa0terhadap kemampuan sains anak di PAUD Al-Wildan Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar.