Pengaruh Model Pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS) dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kanigoro

Abstract

Penelitian’ ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran ARIAS dan motivasi berprestasi’ terhadap hasil belajar. Penelitian quasi eksperiment ini menggunakan rancangan faktorial 2x2‘ nonequivalent control group design . Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen tes dan angket motivasi berprestasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada perbedaan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran ARIAS dibanding siswa dengan model direct instruction pada mata pelajaran IPS; (2) ada perbedaan hasil belajar antara siswa’motivasi berprestasi tinggi dengan siswa motivasi berprestasi rendah; (3) terdapat’ interaksi antara penerapan model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.