Hubungan Durasi Penggunaan dan Fungsi Gadget dengan Masalah Emosional pada Anak di Bandung

Abstract

Abstract. The technology most widely used by the community is gadgets or gadgets. Age is not a barrier to using gadgets. Many children, teens to adults have used gadgets to help with daily activities, education, or just for entertainment. Children aged 6-18 years are encouraged to use their gadgets for 2 hours per day. The use of gadgets can have an impact on children s health. One of the effects of using gadgets on children is mental emotional problems. The purpose of this study was to obtain information about the relationship between the duration of use and function of gadgets with emotional problems in grade 5-6 elementary school children. The research was conducted by distributing a Strenghts and Difficulties Questionnaire (SDQ) questionnaire to 108 fifth and sixth grade students of 254 Griya Bumi Antapani Bandung Elementary School via googleform. This research is a quantitative analytic observational study with cross sectional method. Data analysis used the Fisher Exact test statistical test. The relationship between the duration of using gadgets and emotional problems is obtained by p of 0.005, while for the relationship of gadget functions, it is obtained that p is 0.934. The conclusion of this study is that the duration of the use of gadgets has a relationship with emotional problems in children, while the function of the gadgets used is not related to emotional problems in fifth and sixth graders of 254 Griya Bumi Antapani Bandung Elementary School. The use of children s gadgets that do not comply with American Academy of Pediatrics (AAP) recommendations can have a negative effect on a child s mental health status. Keywords : adolescents, emotional problems, gadgets Abstrak. Teknologi yang paling banyak digunakan oleh masyarakat adalah gadget atau gawai. Umur tidak menjadi penghalang penggunaan gadget. Banyak dari anak-anak, remaja hingga dewasa telah menggunakan gadget untuk membantu aktivitas sehari-hari, edukasi, ataupun hanya sekedar untuk hiburan. Anak berusia 6 - 18 tahun dianjurkan penggunaan gadgetnya 2 jam perhari. Penggunaan gadget dapat memberikan dampak terhadap kesehatan anak. Salah satu efek penggunaan gadget pada anak adalah masalah mental emosional. Tujuan Penelitian ini untuk memperoleh informasi mengenai hubungan durasi penggunaan dan fungsi gadget dengan masalah emosional pada anak SD kelas 5-6. Penelitian dilakukan dengan menyebarkan kuesioner Strenghts and Difficulties Questionnaire (SDQ) kepada 108 orang siswa kelas lima dan enam Sekolah Dasar Negeri 254 Griya Bumi Antapani Bandung melalui googleform . Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kuantitatif analitik observasional dengan metode cross sectional. Analisis data menggunakan uji statistik Fisher Exact test . Hubungan durasi penggunaan gadget dengan masalah emosional diperoleh p sebesar 0.005, sedangkan untuk hubungan fungsi gadget diperoleh p sebesar 0.934. Simpulan penelitian ini adalah durasi penggunaan gadget memiliki hubungan terhadap masalah emosional pada anak, sedangkan fungsi gadget yang digunakan tidak berhubungan terhadap masalah emosional pada anak kelas lima dan enam Sekolah Dasar Negeri 254 Griya Bumi Antapani Bandung. Penggunaan gadget anak yang tidak mengikuti anjuran American Academy of Pediatrics (AAP) dapat memberikan efek negatif pada status kesehatan mental anak. Kata kunci : gadget, masalah emosional, remaja