Estrategias para promover la alfabetización gráfica a partir de información sobre la COVID-19 en Educación Secundaria

Abstract

Este articulo relaciona la alfabetizacion grafica con la transversalidad de los saberes estadisticos y matematicos en situaciones de pandemia por coronavirus, las que pueden ayudar a los ciudadanos a comprender y afrontar crisis mundiales como la ocasionada por la COVID-19. Desde este prisma, la primera parte entrega antecedentes teoricos acerca de la codificacion y descodificacion de las representaciones graficas, acorde a las taxonomias de Curcio y colaboradores y del informe GAISE, de manera de alfabetizar a los estudiantes del sistema escolar y, en la segunda parte, se presentan diversas actividades contextualizadas con datos reales de la COVID-19, en los cuales intervienen conceptos estadisticos, asimismo se presentan propuestas evaluativas.