JOGOS DIDÁTICOS EM CURSO TÉCNICO NA ÁREA DE SAÚDE: O QUE PROFESSORES DIZEM SOBRE O TEMA

Abstract

Os cursos da area de saude apresentam um conjunto de disciplinas, com destaque para imunologia e microbiologia, que apresentam conceitos densos e de dificil aprendizado, levando a necessidade de investir em metodologias e recursos didaticos para suporte no ensino de seus conteudos. Jogos didaticos podem ser usados para este fim, permitindo abordagem ludica e interativa de conceitos, e favorecendo a correlacao entre conteudos. Contudo, percebe-se o pouco uso desse recurso em cursos da area de saude, de modo que este trabalho apresenta pesquisa com onze docentes de cursos tecnicos em analises clinicas, visando identificar suas experiencias, apoio, interesses e expectativas em relacao ao uso de jogos, para dar suporte ao desenvolvimento de jogos especificos para as necessidades dos docentes. De abordagem qualitativa e objetivo descritivo, a coleta de dados envolveu a aplicacao de questionario, analisado a partir da analise textual discursiva. Somente um dos participantes faz uso de jogos didaticos, e dois deles sabem onde obter jogos para suas disciplinas e se sentem preparados para usar esse recurso. Todos apontaram interesse por jogos envolvendo microbiologia e imunologia, indicando aspectos positivos para o uso de jogos e suas expectativas em um jogo para esse fim.