Percepciones del alumnado del Máster de Formación en Profesorado sobre su intervención en los procesos de enseñanza-aprendizaje: un estudio de caso

Abstract

Recepción: 30/IX/2020 Revisión: 13/X/2020 Aceptación: 07/I/2021 Publicación: 30/III/2021 Jairo GUERRERO VICENTE Rafael BENÍTEZ BARRIOS Ambos autores son graduados en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras en la universidad de Málaga y máster de formación en profesorado en la Facultad de Ciencias de la Educación y de Filosofía en la universidad de Málaga. Email de contacto: [email protected] Resumen Este trabajo se presenta como un estudio hecho desde el alumnado siendo él mismo el objetivo, en calidad de autocrítica, a través de una encuesta cualitativa y cuantitativa a los/las estudiantes del Máster de Profesorado de la Universidad de Málaga, múltiples especialidades, durante el curso 2019-2020. Nuestro objetivo es dar voz y analizar a los/as protagonistas de un proceso educativo a menudo ignorado en la comunidad científica: la formación de futuros docentes.