Archive | 2019
Okullarda Mekansal Düzenleme Memnuniyet Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Abstract
Madde-toplam ve madde-kalan korelasyon analizi sonucunda anlamli iliski bulunmustur. %27’lik alt ve ust grup bagimsiz t testi sonucunda faktorler arasi madde ayirt ediciligi (p<.001) anlamli bulunmustur. Arastirmanin sonucunda “Mekansal Duzenleme Memnuniyet Olcegi” ogretmenlerin okullarda yapilan duzenlemelere iliskin memnuniyet algilarini ortaya koyacak gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu analizler sonucunda belirlenmistir. Kaiser-Meyer-Olkin (KMO=.923) ve Bartlett’s (Bartletts Test of Sphericity= 4178.148) testleri sonucunda verilerin AFA icin uygun bulunmustur. Olcegin 4 faktorde toplam 23 maddeden olustugu, 23 maddenin toplam varyansin %59.586’unu acikladigi tespit edilmistir. Dogrulayici faktor analizi sonucunda olcegin uyum degerleri “kabul edilebilir” ve “mukemmel” olcusunde oldugu gorulmus ve 4 faktorlu yapisi dogrulanmistir. Olcegin Cronbach-Alpha guvenirlik katsayisi ise .93 olarak temsil edilmistir. Bu arastirmada okullardaki mekansal duzenlemelere yonelik ogretmenlerin memnuniyet duzeylerini belirlemeyi hedefleyen gecerlilik ve guvenirlik calismalari yapilmis bir olcek gelistirmek amaciyla “Okullarda Mekansal Duzenleme Memnuniyet Olcegi: Gecerlik ve Guvenirlik Calismasi” arastirma konusu olarak belirlenmistir. Arastirma nicel genel tarama modelindedir. 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Istanbul Ili Avrupa yakasinda ortaokul ve liselerde gorev yapan ogretmenlerden olusan evrenden basit seckisiz ornekleme ile secilen 368 ogretmen orneklem grubunu olusturmaktadir. Arastirmanin amaci dogrultusunda olcek gelistirme basamaklari dogrultusunda 104 maddeden olusan madde havuzu olusturulmustur. Alinan uzman ve ogretmen gorusleri dogrultusunda 47 maddelik taslak olcek olusturulmustur. 401 ogretmene taslak olcek uygulanmis 368 olcek degerlendirmeye alinmistir. Olcegin gecerlilik calismasi kapsaminda acimlayici ve dogrulayici faktor analizi calismalari yapilmis, guvenirliligi ici tutarliligi analiz edilmistir.