FORMAÇÃO CONTINUADA E ATIVIDADE PROFISSIONAL: MAPEAMENTO DAS PREMÊNCIAS APONTADAS PELOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Abstract

Este estudo teve como objetivo, com vistas a formacao continuada, identificar o perfil dos professores de Ciencias e Biologia em relacao as principais dificuldades nas areas das Ciencias Biologicas e ainda relaciona-las a atividade profissional em sala de aula. A pesquisa foi de carater misto, visto que, buscou investigar caracteristicas tanto qualitativas quanto quantitativas do fenomeno. Utilizou-se de questionario semiestruturado para coleta de dados, aplicado a 18 professores de escolas publicas e particulares do municipio de Santa Maria-RS. Na elaboracao do questionario, foram estruturadas tres categorias de informacoes: a primeira categoria tratou sobre a formacao inicial; a segunda sobre a formacao continuada e, a terceira, sobre a atividade profissional docente. Os resultados indicaram que o periodo de conclusao da graduacao dos professores participantes variou de quatro a trinta anos. Os professores indicaram as biotecnologias, as praticas em botânica e a educacao ambiental, como principais areas de interesse para formacao continuada. A associacao entre titulacao em Pos-Graduacao e o nivel de confianca para abordar a area escolhida em sala de aula e casual, no entanto, 50% dos professores titulados, sentem-se pouco confiantes. Embora o grupo seja heterogeneo, em relacao ao periodo de formacao inicial, demonstra interesse pela formacao continuada, busca aprimoramento academico e profissional em cursos de PosGraduacao, em eventos na area de Ensino e Ciencias Biologicas, mas sente-se pouco confiante ao abordar determinado tema em sala de aula.