Okul Öncesi Dönemde Çocuğa Sahip Annelerin Tuvalet Eğitimi Farkındalıklarının İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

Abstract

Bu arastirmanin amaci, okul oncesi donemde cocugu olan annelerin tuvalet egitimi farkindaliklarini annenin yasi, annenin egitim duzeyi, annenin gelir duzeyi, annenin cocuk sayisi ve cocugun icinde buyudugu aile yapisi demografik degiskenleri acisindan incelemektir. Arastirmanin evreni, 2018-2019 egitim ogretim yilinda, Istanbul ili, Kucukcekmece ilcesi, Yenimahalle Mahallesi’nde bulunan bir anaokulunda egitim goren 3 kiz, 4 erkek cocugun annelerinden olusmaktadir. Katilimcilar, amacli ornekleme yontemlerinden olcut ornekleme araciligiyla arastirmaya dâhil edilmislerdir. Arastirmaya katilan annelerin tuvalet egitimi farkindaliklarini tespit etmek icin nitel arastirma yaklasimlarindan, durum calismasi yontemi kullanilmistir. Uzman gorusu alinarak, arastirmaci tarafindan hazirlanmis gorusme sorulari katilimcilara yapilan odak grup gorusmesinde yoneltilmis ve arastirma verileri toplanmistir. Arastirmada toplanan veriler tumevarimsal icerik analizi yontemiyle analiz edilmistir. Arastirmanin sonucunda annelerin tuvalet egitimi farkindaliklarinin, annelerin egitim duzeyleri ile iliskili olmadigi tespit edilmistir. Annelerin tuvalet egitimi farkindaliklarinin kulturel kolektif bilincdisi sonucu etkilendigi ve tuvalet egitimini vermelerine yon cizdigi saptanmistir. Annelerin dogru tuvalet egitimini bilmedikleri ve cocuklarina tuvalet egitimi kazandirma surecinde cesitli hatalar yaptiklari tespit edilmistir. Annelerin tuvalet egitimini onemli bulduklari ancak tuvalet egitimi uzerine arastirma yapmadan sahip olduklari bilgiler kapasitesinde cocuklarina tuvalet egitimini kazandirdiklari saptanmistir. Annelerin tuvalet egitimi farkindaliklarinin cocugun buyudugu aile yapisiyla, annenin yasiyla ve cocuk sayisiyla iliskili olmadigi tespit edilmistir. Annelerin tuvalet egitimi farkindaliklarinin dusuk oldugu sonucuna ulasilmistir.