PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK MELALUI METODE AMOS PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstract

Permasalahan utama dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK) di Sekolah Dasar Katolik St. Antonius Ende 2 (SDK St. Antonius Ende 2) adalah belum maksimalnya pencapaian prestasi belajar peserta didik. Hal ini disebabkan oleh guru PAK sering menggunakan ceramah dan penugasan. Dominasi penggunaan metode demikian, menimbulkan rasa bosan dan jenuh dari peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Permasalahan lainnya adalah minimnya kreativitas guru PAK dalam menemukan dan mengimplementasikan metode pembelajaran alternatif yang dapat memacu peserta didik mengikuti proses pembelajaran PAK. Menjawabi situasi demikian, metode amos dapat dijadikan sebagai metode alternatif pembelajaran PAK dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas IV yang berjumlah 22 peserta didik. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas peserta didik \xa0dan instrument tes akhir setiap siklus. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode amos dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. \xa0Pada prasiklus peserta didik yang tuntas belajarnya mencapai\xa0 18,18 % sedangkan\xa0 yang tidak tuntas\xa0 81,82%. Dalam siklus 1 peserta didik yang tuntas 94,46% dan yang belum tuntas adalah 5,54%. Pada siklus 2, peserta didik\xa0 yang tuntas mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode amos dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik Kelas IV SDK St. Antonius Ende 2.