Prácticas de publicación en campos disciplinares percibidas por investigadores de una universidad pública mexicana

Abstract

Este artículo revisa la publicación como práctica científica de comunidades disciplinares a través de unestudio empírico y exploratorio con 352 investigadores de una universidad pública estatal mexicana. Se\xa0aplicó una encuesta en línea para conocer las percepciones de los investigadores sobre el quehacer científico\xa0en sus campos disciplinares. En este trabajo se analizan las respuestas a los ítems relacionados con\xa0las prácticas de publicación (seis de un total de 41 ítems del instrumento). El enfoque es cualitativo y lainterpretación se fundamenta en los aportes clásicos de la sociología de la ciencia de Robert Merton sobrela estructura normativa que regula la actividad científica. Los resultados sugieren que entornos institucionales\xa0de exigencia para la producción académica en las disciplinas alimentan prácticas científicas variadas.\xa0La mayoría de investigadores percibe que en sus campos disciplinares se aprovecha tanto el conocimiento\xa0producido localmente como el extranjero, pero en todas las disciplinas hay una parte de la comunidad\xa0científica que percibe prácticas que están en tensión con las normas mertonianas, tales como: interesarse\xa0más por adquirir fama personal que por ampliar la base de conocimiento, incurrir en plagio, fragmentar\xa0de manera intencionada una investigación para construir varias publicaciones, y ejercer el rol de dictaminador\xa0anclado a creencias y opiniones personales por encima de valores universales de construcción del\xa0conocimiento científico. Esto tiene implicaciones para la formación de los aprendices de científicos que en el nivel de posgrado participan de las prácticas de los especialistas y se están preparando para escribir y\xa0publicar géneros textuales especializados como el artículo de investigación.