Archive | 2021
PRACTICAL LEARNING: ANALISIS VISUAL PADA KARYA ANAK-ANAK
Abstract
Seni\xa0 adalah salah satu media yang dapat memicu kreativitas dan imajinasi\xa0 anak-anak. Penelitian\xa0 ini\xa0 mencoba\xa0 untuk\xa0 mengetahui\xa0 bagaimana\xa0 kecenderungan\xa0 daya\xa0 imajinasi anak-anak\xa0 diantara\xa0 usia lima hingga\xa0 delapan\xa0 tahun\xa0 dalam\xa0 kreativitas\xa0 menggambar dan mewarnai. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Apa dominasi karakter objek yang dilukis oleh anak-anak di Yayasan Siti Hajar Amali, Bandung, Jawa Barat? (2) Bagaimana\xa0 representasi\xa0 dominasi\xa0 warna\xa0 lukisan\xa0 anak-anak di Yayasan Siti Hajar Amali, Bandung, Jawa Barat? Metode yang digunakan\xa0 adalah\xa0 kualitatif\xa0 deskriptif\xa0 dengan model practical learning terhadap\xa0 anak-anak di Yayasan Siti Hajar, Bandung Jawa Barat. Hasil penelitian\xa0 menunjukkan\xa0 bahwa\xa0 dari\xa0 kesembilan\xa0 objek\xa0 penelitian\xa0 didapatkan\xa0 dua\xa0 kategori visual analisis\xa0 sesuai dengan imajinasi mandiri anak-anak tersebut. Dua\xa0 kategori visual tersebut\xa0 adalah\xa0 arsitektur dan fauna dengan\xa0 representasi\xa0 kecenderungan\xa0 warna\xa0 sekunder. Warna pada gambar yang dibuat oleh anak-anak Yayasan Siti Hajar Amali\xa0 dominan\xa0 lebih\xa0 banyak\xa0 menggunakan\xa0 warna\xa0 sekunder. Warna\xa0 ini\xa0 seolah\xa0 merepresentasikan\xa0 adanya\xa0 keinginan\xa0 untuk\xa0 berkembang dan mandiri\xa0 sekaligus\xa0 adanya\xa0 control\xa0 emosi yang cukup pada anak-anak di Yayasan Siti Hajar Amali, Bandung. Hal ini\xa0 ditunjukkan\xa0 melalui\xa0 kecenderungan\xa0 atau\xa0 dominasi\xa0 warna\xa0 sekunder\xa0 dalam\xa0 karya-karya\xa0 mereka.\xa0 Dimana warna-warna\xa0 sekunder\xa0 ini\xa0 dimaknai\xa0 sebagai\xa0 warna yang bersifat\xa0 positif dan energik