Inovações pedagógicas no panorama da COVID-19: um relato do projeto “Caixa Mental”

Abstract

A pandemia de coronavirus afetou de forma extensa as mais diversas camadas da sociedade, especialmente o setor academico, causando assim, um deficit nas atividades de ensino pesquisa e extensao. Diante disso, criou-se a necessidade de desenvolvimento e aplicacao de novas ferramentas, utilizando as Tecnologias de Informacao e Conhecimento (TICs) e metodologias ativas, criando um ambiente equilibrado e estimulante, propicio para o desenvolvimento de novas habilidades e reconfigurando o processo de ensino-aprendizagem. Destarte, esse estudo trata-se de um relato de experiencia sobre o projeto “Caixa Mental” como um exemplo de ferramenta inovadora que objetiva promover as atividades de ensino e extensao universitaria no periodo da pandemia incitada pela COVID-19. Esse projeto foi operante durante seis meses e consistiu na producao de uma serie disponibilizada em oito capitulos que abordou as neurociencias por meio de temas da teoria da mente, sendo composto por uma etapa de planejamento e uma etapa de execucao. O projeto possuiu uma abordagem pautada nas metodologias ativas e TICs dentro do novo fazer extensionista. Nesse sentido, as novas tecnologias de informacao e comunicacao foram utilizadas como ferramentas pedagogicas inovadoras, construindo um saber cientifico de forma dinâmica e interativa. Posto isso, o projeto apresenta-se de grande valia, podendo esse modelo ser adotado para a difusao de conhecimentos em outros campos academicos.