Processos de gestão na educação a distância: análise da coordenação de polo no sistema Universidade Aberta do Brasil

Abstract

Esse estudo busca compreender os processos de gestao de polos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB) considerando as politicas publicas que organizam a UAB e seus desdobramentos. A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pos-Graduacao em Politicas Publicas e Gestao Educacional. O aporte teorico fundamentou-se nos principais autores que pensam as politicas publicas para Educacao a Distância (EaD) no Brasil e sobre os processos de gestao educacional. Buscou-se no balizamento legal a regulamentacao da UAB procurando elementos que configurem a atuacao do Coordenador de Polo nesse cenario. Os encaminhamentos metodologicos baseiam-se na abordagem qualitativa, ao considerar que o pesquisador nao fica fora da realidade que estuda, a margem dela, dos fenomenos aos quais procura compreender seus significados. Como sujeitos da pesquisa definiram-se seis coordenadoras de polos com oferta ativa do Curso de Pedagogia da UAB/UFSM. A coleta de dados se deu atraves de entrevistas semiestruturadas, realizadas tanto presencialmente, quanto a distância. Para analisar os dados, utilizou-se a Analise Textual Discursiva. A partir das analises surgiram tres categorias: 1a) O processo de escolha do coordenador de polo; 2a) As percepcoes acerca das atribuicoes do coordenador de polo; 3a) As dificuldades vivenciadas como coordenadora de polo. Ao finalizar a pesquisa, observou-se que um conhecimento mais detalhado dos documentos e materiais descritores das atividades que compoem seu trabalho poderiam qualificar a gestao dos coordenadores no polo.