Archive | 2019
Güncellenen Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı Hakkındaki Akademisyenlerin Görüşleri
Abstract
Calismada, 2018-2019 donemi icerisinde guncellenmis olan ogretmenlik lisans programlarindan biri olan fen bilgisi ogretmenligi lisans programi hakkinda akademisyenlerin goruslerinin ortaya konulmasi ve programin akademisyenler tarafindan degerlendirilmesi amaclanmistir. Yapilan bu calisma, nitel arastirma turlerinden biri olan durum calismasi deseni kullanilarak gerceklestirilmistir. Arastirma kapsaminda gorusme yapilan calisma grubu Egitim Fakultesinde gorevli dort akademisyenden olusmaktadir. Calisamaya katki saglayan bu akademisyenlerin belirlenmesinde nitel arastirmalarda orneklem secimi turlerinden biri olan amacli orneklem secimi yontemi icerisinde bulunan kolay ulasilabilir ornekleme yontemi tercih edilmistir. Calisma surecinde veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme sorulari kullanilarak gorusme teknigi kullanilmistir. Bu surecte gorusme teknigi ile elde edilen veriler nitel veri analizi turlerinden biri olan icerik analizi yontemi kullanilarak yapilmistir. Yapilmis olan analizler sonucunda ortaya konulan sonuclar: Guncellenmis olan programin once ki programa gore yenilikler icermesine ragmen alan bilgisi, uygulama ve alan derslerinin icerigi bakimindan yeterli bulunmadigi gorusu ile genel kultur, secmeli dersler ve egitim bilimleri alaninda yapilan guncellemelerin ogretmen adaylarinin mesleki gelisimlerine katki da bulunacagi gorusleri belirtilmistir. Bu gorusler degerlendirildiginde ortaya cikan temel sonuc ise bu programin tekrar akademisyenlerin beklentileri dogrultusunda guncellenmesi gerektigidir.