ÇEVİK LİDERLİK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK GÜVENİLİRLİK VE GEÇERLİLİK ÇALIŞMASI: EĞİTİM ÖRGÜTLERİ ÜZERİNE BİR UYGULAMA

Abstract

Bu calismanin amaci, ogretmenlerin algilarina gore,\xa0 okul yoneticilerinin cevik liderlik ozelliklerinin belirlenmesine yonelik bir olcek gelistirmektir. Olcegin gelistirilme asamasinda 96 madde olusturulmus ve uzman gorusune sunulmustur. Lawshe analizi ile yapilan kapsam gecerligi islemlerinin ardindan 8 madde olcekten cikarilmistir. Olusturulan 88 maddelik taslak olcek 2018-2019 egitim ogretim yilinda Istanbul ilinde cesitli okul kademelerinde gorev yapmakta olan ogretmenlere uygulanmis 1056 ogretmenden degerlendirmeye uygun veri toplanmistir. Olcegin yapi gecerligini saptamak amaciyla temel bilesenler analizi ile faktor analizi yapilmis ve Varimax dik dondurme islemi gerceklestirilmistir. Bu analizler sonucunda 5 faktorlu (duygusal ceviklik, sinerji cevikligi, dijital okuryazarlik ve teknoloji cevikligi, paylasilan sorumluluk ve proaktivite cevikligi ve yeniliklere aciklik ve uyum saglama cevikligi) 56 maddeli yapinin toplam varyansin %82,92’sini aciklayan bir olcegi olusturdugu gorulmustur. Guvenirlik icin, belirlenen bes alt boyut ve olcegin tumu icin Cronbach α (0.94) katsayilari ve her bir maddenin olcegin tamamiyla olan korelasyon iliskisini belirlemek icin Madde-Toplam korelasyonuna dayali madde analizi calismalari yapilmistir. Ote yandan t testi kullanilarak yapilan (alt-ust %27) analizler sonucu maddelerin ve faktorlerin ayirt edici oldugu saptanmistir. Elde edilen sonuclar olcegin gecerli ve guvenilir oldugunu kanitlar niteliktedir.