La resolución de problemas y el desarrollo del pensamiento matemático

Abstract

La resolucion de problemas y el desarrollo del pensamiento logico erroneamente son concebidos y abordados de manera causal. Siendo que al caracterizar la ensenanza aprendizaje de la Matematica en una institucion escolar se evidencia que los estudiantes no resuelven problemas logico matematico. Frente a ello, se propone una metodologia de ensenanza aprendizaje de la Matematica orientada al desarrollo del pensamiento logico matematico. La investigacion se valio de la observacion cientifica, el procesamiento dialectico y el deductivo de la informacion, para finalmente arribar a una propuesta centrada en el aprendizaje desarrollador y sus dimensiones activacion – regulacion, significatividad y motivacion, conjuncionado con las seis etapas o momentos de la funcion instructiva del proceso de ensenanza aprendizaje que son la esencia de la propuesta metodologica, integrando de esta manera la instruccion y el desarrollo del pensamiento logico Matematico.