Violência escolar e responsabilização

Abstract

O objetivo deste ensaio é delimitar algumas formas contemporâneas de violência escolar, analisar o impacto que exercem sobre a formação cultural de crianças e jovens em processo de escolarização e discutir as implicações de suas especificidades para a responsabilização dos agressores, da instituição escolar e da sociedade. Por meio da alusão não sistemática a resultados de pesquisas recentes com as quais os autores colaboraram e da revisão de artigos e ensaios que se dedicaram ao estudo dessa temática, articula-se o problema da violência escolar à esfera da responsabilização. Como se trata de um problema complexo, que abrange mais dimensões e características do que se poderia adequadamente considerar em um pequeno estudo como este, serão priorizados aspectos que correspondem a delimitações propostas ou inspiradas por pensadores da primeira geração da Escola de Frankfurt, sobretudo por Horkheimer, Adorno e Marcuse. A Teoria Crítica da Sociedade parece-nos profícua para a análise de importantes dimensões da produção e da reprodução da violência no âmbito da escola. Neste estudo, em particular, serão analisadas: 1 - formas da violência escolar; 2 - determinantes e impactos da regressão do indivíduo e sua relação com a produção da violência escolar; 3 - expressões da violência institucional: a conformação da dupla hierarquia escolar; 4 – os diferentes níveis de produção da violência escolar e a responsabilização.\xa0