FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Abstract

Na Faculdade de Educação da Unicamp, o desenvolvimento das atividades organizadas na disciplina Estágio Supervisionado (EL874) prevê a imersão no campo de trabalho de tal forma que seja propiciado aos estudantes em formação, futuros professores e professoras, o contato com experiências, práticas e conhecimentos de natureza profissional. Além de se aproximar do trabalho desenvolvido na instituição escolar, onde deverão conhecer as características que envolvem a ação profissional, os estudantes devem pensar, planejar e elaborar uma proposta de ação com os professores da escola em que se inserem, numa dimensão coletiva e interdisciplinar (AYOUB; PRADO, 2013). Isso implica na elaboração de atividades que possam ser desenvolvidas tanto em sala de aula, nas diferentes disciplinas curriculares, quanto em outros espaços educativos dentro do campo de estágio. A cada aula da disciplina na universidade, propõe-se uma reflexão coletiva sobre as diversas experiências de estágio. O presente texto é uma versão ampliada do trabalho intitulado “Uma lenda africana” e tem como objetivo compartilhar as propostas realizadas na Escola do Sítio (em Campinas/SP) no contexto da disciplina de estágio supervisionado, sob responsabilidade da Profa. Dra. Eliana Ayoub, com apoio da doutoranda Marília Del Ponte de Assis, participante do Programa de Estágio Docente (PED/Unicamp). Para tal, apresentamos as bases do trabalho da supervisora de estágio, Andrea Desiderio, que atua como professora de educação física na educação infantil (com crianças entre 1 ano e meio e 5 anos de idade), bem como as experiências, ações e reflexões dos estagiários Carla Carrion (Licenciatura em Educação Física), Leonardo Borges (Licenciatura em Química) e Camila Oliveira (Licenciatura em Ciências Biológicas)