Percepção de estudantes de medicina veterinária sobre o uso de animais como recurso didático / Veterinary medical students perception on the use of animals as educational resource

Abstract

A aquisição de habilidades e os conhecimentos práticos obtidos com o uso de animais vivos em aulas práticas são conflitantes com os conceitos científicos de bem-estar animal, podendo prejudicar a formação dos estudantes. O objetivo deste estudo foi avaliar a percepção de alunos iniciantes (3º semestre, I) e concluintes (8º e 9º semestres, C) de um curso de medicina veterinária em relação ao uso de animais vivos em aulas práticas. Foram entrevistados 255 alunos, sendo 55,3% I e 44,7% C e identificou-se que a maioria destes apontou posicionamento de desconforto com a utilização dos animais em aulas práticas, e simpatizantes à adoção de métodos substitutivos. De maneira geral, os estudantes conseguiram identificar diversos problemas de ordem ética em relação ao uso de animais no ensino, indicando que os mesmos deveriam ser substituídos por completo, sempre que possível. Entretanto ressaltaram que desconhecem tais métodos substitutivos e acreditam que sua adoção exija altos investimentos financeiros. De acordo com dados obtidos, os alunos consideram importante a implantação de métodos substitutivos, e estão abertos à essas novas perspectivas, que representam um avanço para a formação de profissionais com princípios mais sólidos na questão ética, legal e de respeito e cuidado para com a vida.