Al-Tamimi Kesmas: Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat (Journal of Public Health Sciences) | 2021

ASUPAN ENERGI TERHADAP STATUS GIZI ANAK TK AN NAMIROH PUSAT PEKANBARU

 
 
 

Abstract


Status gizi anak yang baik merupakan wujud keberhasilan dalam fase pertumbuhan. Anak prasekolah merupakan fase dimana sangat membutuhkan nutrisi dari makanan sebagai pemenuhan kebutuhan gizi. Status gizi dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya faktor asupan energi. Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara asupan energi terhadap status gizi anak prasekolah di TK An Namiroh Pusat menggunakan desain cross sectional, sebanyak 154 anak yang dipilih dengan cara simple random sampling. Data status gizi anak didapatkan melalui pengukuran antropometri menggunakan timbangan dan microtoise kemudian dihitung dengan Z-score dengan indeks IMT/U, sedangkan hasil asupan energy anak menggunakan kuesioner semi quantitatif food frequency. Jenis penelitian ini kuantitatif. Subjek penelitian dari informan utama adalah orang tua dari anak-anak yang bersekolah di TK An Namiroh Pusat. Pengolahan dan analisis data menggunakan analisis menggunakan komputerisasi dengan uji chi-square dengan taraf signifikan 95%. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat 57,9% dengan asupan energi normal yang memiliki status gizi yang kurus, terdapat 60,9% dengan asupan energi normal yang memiliki status gizi yang normal, dan terdapat 71,4% dengan asupan energi normal yang memiliki status gizi gemuk, 42,1% dengan asupan energi tidak normal yang memiliki status gizi kurus, 39,1% dengan asupan energi tidak normal yang memiliki status gizi\xa0 normal, dan terdapat 28,6% anak dengan asupan energi tidak normal yang memiliki status gizi gemuk. Berdasarkan uji yang telah dilakukan menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan antara asupan energi terhadap status gizi anak TK An Namiroh Pusat Pekanbaru.

Volume None
Pages None
DOI 10.35328/kesmas.v9i1.956
Language English
Journal Al-Tamimi Kesmas: Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat (Journal of Public Health Sciences)

Full Text