Atitudes linguísticas de estudantes universitários: o fenômeno da monotongação em foco

Abstract

A luz dos pressupostos teoricos da Sociolinguistica Variacionista (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006; LABOV, 2008) e da Psicologia Social (LAMBERT; LAMBERT, 1972), neste trabalho, objetivamos identificar as crencas e as atitudes linguisticas de 60 estudantes da Universidade Federal de Sergipe, CampusProf. Alberto Carvalho – Itabaiana/SE, perante o fenomeno da monotongacao dos ditongos decrescentes (“ouro” ~ “oro”) e crescentes (“ciencia” ~ “cienca”). Para tanto, a coleta dos dados foi feita a partir da aplicacao de um questionario de atitudes linguisticas composto por seis perguntas subjetivas/abertas sobre cada tipo de monotongacao para verificar se os falantes possuem uma avaliacao positiva ou negativa sobre o fenomeno em estudo. Os resultados evidenciaram que os estudantes, tendo consciencia ou nao da reducao da semivogal no ditongo decrescente, apresentam posicionamento positivo quanto ao fenomeno e acreditam que ele acontece independentemente de a pessoa ser escolarizada ou nao. Diferentemente acontece quando a reducao ocorre em ditongo crescente: os estudantes tem uma visao negativa desse fenomeno e acreditam que as pessoas podem sofrer alguma coercao social, corroborando, assim, com os resultados dos estudos sociolinguisticos de que os fenomenos mais salientes sao os mais estigmatizados.