EDUCACIÓN INSPIRADORA: CONOCIMIENTO SOLUCIONADOR Y APLICABLE CON FELICIDAD

Abstract

espanolEsta investigacion, denominada por el autor Educacion Inspiradora que engloba un termino amplio, libre y util al ser humano, aporta elementos e indicadores que intentan crear conciencia y ayudar a mejorar la actual educacion, en pro de preparar al alumno, profesor, lideres y ser humano a adquirir y aplicar el conocimiento, de modo tal que sean capaces de pensar y solucionar en pro de logros eticos, productivos y con mayor felicidad. Se han combinado tres componentes principales, en primer lugar, un instrumento aplicado por via electronica y contestado anonimamente, que integra preguntas demograficas, asi como las preguntas clave para determinar las categorizaciones o indicadores necesarios y utiles para lograr una mejor educacion segun el criterio y percepcion de la muestra. La investigacion es de tipo descriptivo, combinando el diseno cuantitativo con el cualitativo. La muestra esta conformada por 309 profesionales y educadores del estado de Baja California en Mexico, el cual es fronterizo con el estado de California de USA. En segundo lugar, la evaluacion de los indicadores de una educacion inspiradora presentada a la muestra y proveniente de resultados anteriores. Y, en tercer lugar, los resultados provenientes de la revision de la literatura. La combinacion de estos tres componentes ayuda a identificar y comprender la realidad que se vive en la educacion y sugiere mejoras que contribuyen de forma significativa con la educacion de manera integral e integradora. Los participantes de la muestra, al ser egresados universitarios con diferentes experiencias de aprendizaje y de trabajo, aportaron resultados segun sus muy diferentes criterios y situaciones de vida y de trabajo. EnglishThis research, titled by the author as Inspiring Education, encompasses a broad, free and useful term for the human being, providing elements and indicators to create awareness and improve current education. It intends to prepare students, teachers, leaders and human beings to acquire and apply knowledge to think and find solutions in favor of ethical, productive and happier achievements. Three main components have combined: First, an electronically applied questionnaire, answered anonymously which integrates demographic and key questions to determine necessary and useful categorizations or indicators to achieve a better education according to the criteria and perception of the sample. The research is descriptive, combining quantitative and qualitative design. The sample was composed of 309 professionals and educators from the state of Baja California, Mexico, which borders the state of California, U.S.; secondly, the Inspiring Education evaluation of indicators presented to the sample and coming from previous results. Third, the results from the literature review. The combination of these three components helps identify and understand the existing reality in education and suggests improvements that significantly contribute to education in a comprehensive and inclusive manner.