Reflexiones sobre las competencias para la gestión de proyectos de I+D en países en desarrollo

Abstract

En el ano 2006, el informe Pisa presenta los resultados sobre competencia cientifica, incorporando las dimensiones de valores y actitudes de los estudiantes, sobre los conocimientos y destrezas que estos deben adquirir para abordar las distintas problematicas desde la optica de la ciencia y su metodologia.\nLas actividades complejas requieren de un numero variado de competencias; estas a su vez, pueden ser especificadas por sus caracteristicas, establecidas en tareas concretas que finalmente son incluidas en la competencia global.\nEn el caso de las instituciones academicas de paises en donde el Estado es el principal financiador, y que poseen areas especificas de I+D, que pretendan ser mas efectivas y eficientes en el proceso de transferir los resultados de las investigaciones, las competencias administrativa y politica son indispensables para poder convertir las ideas en accion.\nEs llamativo que la mayoria de los trabajos referidos a las competencias de los profesionales dedicados a actividades de I+D, que realizan actividades complejas, no consideren competencias Emocionales y Sociales.\nEn este escrito reflexivo se pretende analizar los distintos componentes, habilidades y competencias requeridas para que los responsables de proyectos de I+D, que se llevan a cabo en paises en desarrollo, alcancen elevados estandares en el proceso de transferir los resultados de sus investigaciones.