Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze

Abstract

This volume represents the founding act of a proposal for training, didactic, study and research work which aims at enhancing historical knowledge in the field of education and educational professionalism. The contributions intend to highlight the identity and usefulness of history and, in particular, of the history of education, not only for every education level, but for the life of local communities itself. At the same time, the authors aim at suggesting a desirable development of the history of education by adopting a Public History approach. This way, academic knowledge can actually be brought into contact with educational contexts, much more so than it has been done so far, in order to respond, together with other disciplines, to the emerging social needs. The Public History of Education, intended this way, can create new profitable relationships between formal and informal education, between the past and present of educators and teachers, between the world of research, cultural institutes (above all, museums) and society.Il volume costituisce l’atto fondativo di una proposta di lavoro formativo, didattico, di studio e ricerca che intende valorizzare i saperi storici nell’ambito dell’educazione e delle professionalita educative. I contributi intendono mettere in evidenza l’identita e l’utilita della storia e, in particolare, della storia dell’educazione non solo per tutti i gradi scolastici, ma per la vita stessa delle comunita locali. Allo stesso tempo mirano a proporre un auspicabile sviluppo della storia dell’educazione attraverso l’adozione di un approccio di Public History. In questo modo i saperi accademici possono essere effettivamente messi in contatto con i contesti educativi, molto piu di quanto non sia stato fatto finora, in modo da rispondere, insieme ad altre discipline, ai bisogni sociali emergenti. La Public History of Education, cosi intesa, puo creare nuove proficue relazioni tra l’educazione formale e quella informale, tra il passato e il presente di educatori e insegnanti, tra il mondo della ricerca, gli istituti culturali (primo tra tutti il museo) e la societa.