Il tempo per pensare

Abstract

This volume collects the proceedings of the seminar organized by the Unique Guarantee Committee for Equal Opportunities of the University of Florence, which focuses on a collective discussion regarding work, study and research conditions in contemporary universities. Drawing inspiration from the reflections of two Canadian teachers, M. Berg and B.K. Seeber, on the feelings of frustration and inadequacy due to the rhythms and objectives sometimes imposed in the university context, this volume focuses on the experiences and moods of all the people involved in the academic community with regard to the obstacles linked to lack of time and economic resources and to increasing workloads. It also offers a reflection on how to create relationships and networks, inaugurate sharing experiments on research and teaching experiences, as well as good practices to contrast those individual and collective drifts which may result in organizational discomfort, thus severely damaging the pursuit for the core values of public universities.Il volume raccoglie gli atti del seminario organizzato dal Comitato Unico di Garanzia dell’Universita di Firenze, incentrato su una discussione collettiva riguardo le condizioni di lavoro, di studio e di ricerca nell’universita contemporanea. Prendendo spunto dalle riflessioni di due docenti canadesi, M. Berg e B.K. Seeber, sui sentimenti di frustrazione e inadeguatezza dovuti ai ritmi e agli obiettivi talvolta imposti nel contesto universitario, si focalizza l’attenzione sulle esperienze e gli stati d’animo di tutte le persone coinvolte nella comunita accademica in rapporto agli ostacoli dovuti alla scarsita di tempo e di risorse economiche e a carichi di lavoro crescenti. Si propone inoltre una riflessione su come creare relazioni e reti, inaugurare esperimenti di condivisione di esperienze di ricerca, didattica e buone prassi per contrastare quelle derive a livello individuale e collettivo che possono tradursi in malessere organizzativo, danneggiando di fatto il perseguimento dei valori al centro dell’universita pubblica.