Júri simulado na disciplina de Atenção Farmacêutica em aula remota em tempos de pandemia

Abstract

Introducao: as diretrizes do curso de Farmacia requerem um perfil de multiplo conhecimento dos profissionais. Com o advento da pandemia de Covid-19 e a adaptacao do ensino de forma remota, surge a necessidade de metodologias ativas como alternativas pedagogicas que permitam fomentar o interesse dos discentes, relacionando conhecimento reflexivo e critico. Metodo: refere-se a um relato de experiencia de um juri simulado, do tipo descritivo, com abordagem qualitativa. A construcao da atividade ocorreu utilizando metodologia ativa em aula remota sincrona no Google Meet, englobando uma proposta educativa no estudo de caso clinico na disciplina de Atencao Farmaceutica do curso de Farmacia da Faculdade de Enfermagem Nova Esperanca de Mossoro - Rio Grande do Norte. Resultados: a dinâmica permitiu a substituicao de forma positiva das aulas presenciais, atraves da participacao de 49 estudantes e 02 professores, agregando uso de tecnologias e a troca de experiencias. Conclusao: conclui-se que o juri simulado em formato virtual demonstra-se como uma ferramenta valiosa para os cursos da saude, possibilitando a interacao dos alunos, alem de aplicacao dos conhecimentos basicos e desenvolvimento de habilidade necessarias para a pratica farmaceutica.