Penerapan Media Pembelajaran Schoology untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar melalui penerapan media pembelajaran Schoology. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian sejumlah 28 mahasiswa prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Nganjuk. Teknik pengambilan data menggunakan metode observasi dan tes. Hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar pada siklus I menunjukkan bahwa mahasiswa yang tuntas dalam pembelajaran adalah 42% dengan nilai tertinggi 88. Hasil belajar mahasiswa pada siklus II menunjukkan bahwa mahasiswa yang telah tuntas sebanyak 93% dengan nilai tertinggi 90. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 73,39 sendangkan nilai rata-rata untuk siklus kedua adalah 85,14. Peningkatan prosentase ketuntasan dari siklus I dan siklus II adalah 51%. Dari hasil belajar siklus II terlihat bahwa indicator keberhasilan pembelajaran terlah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Hasil belajar mahasiswa selama proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran schoology pada mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Nganjuk mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan oleh banyaknya mahasiswa yang tuntas pada siklus I sebesar 42% meningkat menjadi 93% pada siklus II. \nAbstract:\xa0 The purpose of this research is to describe the improvement of learning outcomes of students through the application of Schoology learning. This research method was Classroom Action Research (CAR). The data collection technique used observation and test methods. The results of this study were the learning outcomes in the cycle I showed that students who completed learning were 42% with the highest score of 88. Student learning outcomes in cycle II indicated that students who had complete as much as 93% with the highest score of 90. The average value in the first cycle was 73.39 while the average value for the second cycle was 85.14. The increase in the percentage of completeness from cycle I and cycle II was 51%. From the results of learning cycle II, it can be seen that the indicators of learning success have been achieved. The conclusion of this research is that the learning outcomes of student character education during the learning process using Schoology learning media in the students of the Mathematics Education Study Program of STKIP PGRI Nganjuk have increased. This is indicated by the number of students who completed the first cycle by 42%, increasing to 93% in the second cycle