Revisión sistematica del uso de steam en la educación superior

Abstract

El objetivo de la presente investigacion, fue realizar una revision sistematica del uso del modelo conceptual STEAM en la Educacion Superior, ya que al ser usada a nivel escolar han destacado y han sido notorios sus avances. Por lo que se realizo la busqueda sobre el tema de la investigacion a traves de la seleccion de estudios y estrategia basadas en informacion primer y segundo orden, obtenidas de bases de datos especializadas en internet. La revision de la informacion se realizo durante los meses de diciembre 2020, enero y febrero del 2021 y considero dimensiones tales como: soluciones en base a problemas, integracion disciplinaria, promocion de habilidades, apoyo al desarrollo profesional, soporte estructural y soporte tecnologico. La informacion seleccionada proviene de investigaciones con evidencia cientifica, citados segun normas APA y fueron analizadas, contrastadas y sintetizadas por parte del investigador. Finalmente, se establecieron las conclusiones que permitieron determinar que, en la Educacion Superior en Ecuador, existe el eje transversal de la investigacion, la cual incide en la formacion de los estudiantes a traves de un trabajo colaborativo y multidisciplinario, siendo el escenario ideal para su integracion micro curricular considerando las respectivas tecnicas de evaluacion del aprendizaje de los estudiantes.