PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PKn MATERI PEMERINTAHAN PUSAT PADA KELAS 4 SEMESTER II SDN 1 KAPONGAN KECAMATAN KAPONGAN KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 DENGAN PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING LEARNING ( CTL )

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan dalam pengertian sebagai citizenship education, secara substantif dan pedagogis didesain untuk mengembangkan warga negara yang cerdas dan baik untuk seluruh jalur dan jenjang pendidikan. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan program pendidikan berdasarkan nilai-nilai pancasila sebagai wahana untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa Indonesia yang diharapkan dapat menjadi jati diri yang diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari-hari peserta didik baik sebagai individu, sebagai anggota masyarakat dan makhluk ciptaan tuhan Yang Maha Esa. hasil observasi awal di SDN 1 Kapongan, terlihat\xa0 bahwa\xa0 situasi\xa0 belajar\xa0 mengajar\xa0 masih menggunakan metode lama yakni Ceramah, hal ini menyebabkan pengajaran yang berpusat pada guru sehingga prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di SDN 1 Kapongan\xa0 masih\xa0 rendah\xa0 dan\xa0 menunjukkan\xa0 nilai\xa0 yang\xa0 masih\xa0 di bawah\xa0 Standar\xa0 Ketuntasan\xa0 Belajar\xa0 Minimal\xa0 (SKBM=70).\xa0 Sistem\xa0 pengajaran yang\xa0 baik\xa0 seharusnya\xa0 dapat\xa0 membantu\xa0 siswa\xa0 mengembangkan\xa0 diri\xa0 secara optimal serta mampu mencapai tujuan-tujuan belajarnya. Dari\xa0 hal tersebut perlu dicarikan alternatif\xa0 lain untuk meningkatkan hasil\xa0 belajar\xa0 PKn\xa0 siswa\xa0 pada\xa0 materi\xa0 peranan\xa0 globalisasi.\xa0 Hal\xa0 ini\xa0 mengingat pentingnya\xa0 pengajaran\xa0 PKn\xa0 untuk\xa0 membentuk\xa0 karakter\xa0 siswa\xa0 tingkat Sekolah Dasar,\xa0 sehingga\xa0 dipilihlah\xa0 pendekatan\xa0 CTL\xa0 yang\xa0 diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran PKn\xa0 pada materi\xa0 peranan\xa0 globalisasi.\xa0 Selain\xa0 itu\xa0 penerapan\xa0 CTL\xa0 menekankan\xa0 keaktifan siswa\xa0 dalam\xa0 pembelajaran\xa0 sehingga\xa0 merangsang\xa0 kemampuan\xa0 berfikir\xa0 yang diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PKn pada materi peranan globalisasi.Hasil pembelajaran pembelajaran PKn siswa pada siklus I diketahui jumlah nilai rata-rata yang diperoleh adalah 69.75 dari dua puluh siswa, yang mendapat nilai di atas KKM berjumlah sepuluh orang, dan sisanya masih banyak siswa yang mendapatkan nilai rendah. Hal ini berarti bahwa nilai pembelajaran PKn siswa 50 masih di bawah KKM yang ditetapkan, yaitu 70. Pada Pembelajaran PKn siswa pada siklus II diketahui jumlah nilai rata-rata yang diperoleh adalah 77.75 dari dua puluh siswa, yang mendapat nilai di atas KKM berjumlah enam belas orang, sisanya masih mendapatkan nilai di bawah KKM. Hal ini berarti bahwa nilai pembelajaran PKn siswa 80 sudah di atas KKM yang ditetapkan, yaitu 70.