Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren in der Lehrerausbildung: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse

Abstract

Studierende des Fachs Mathematik entwickeln für eine Wissenschaftsmesse, die sich vornehmlich an Schüler/innen der Sekundarstufe I richtet, eigene Lehr- und Lernarrangements. Diese werden in einem interaktiven Ausstellungstand zusammengefasst, den die Studierenden eigenständig aufbauen und über die gesamte Messezeit hinweg betreuen. Als ein Best Practice Beispiel werden in diesem Beitrag die zu Grunde liegenden Lehrkonzepte, Ziele und Struktur der damit verbundenen Lehrveranstaltung vorgestellt.