Design como ferramenta para inclusão social: jogo educativo contemplando a Linguagem Brasileira de Sinais

Abstract

No presente trabalho, visou-se o desenvolvimento de um jogo infantil interativo e educativo, contemplando a Lingua Brasileira de Sinais, com o objetivo de criar um projeto de produto que podera auxiliar no aprendizado da Lingua e incentivar a comunicacao infantil e a inclusao social. O referencial teorico abordou temas como desenvolvimento infantil, LIBRAS, design, estudos de cor e forma, ergonomia e materiais e processos. Utilizou-se a metodologia de Lobach (2001) com incrementos de Baxter (2000), a fim de coletar e analisar informacoes para gerar melhores solucoes projetuais. O trabalho foi desenvolvido por meio de analises que buscaram identificar e definir os problemas do mercado atual de brinquedos relacionados com a proposta, para, posteriormente, gerar-se um conceito e proporcionar uma solucao para a elaboracao do produto. A partir das analises, foram identificadas as necessidades e requisitos para o projeto, geraram-se alternativas e selecionou-se a mais adequada com a proposta. O projeto foi detalhado por meio de croquis, desenhos tecnicos e renders digitais. Os resultados obtidos na pesquisa atenderam aos objetivos estabelecidos para o projeto, de forma a propor uma alternativa diferenciada no mercado atual de jogos educativos relacionados a LIBRAS, traduzindo-se em um projeto que anseia promover auxilio no aprendizado de diversos temas relevantes e incentivar a interacao entre as criancas.