Aprendizaje Cooperativo como Técnica de Conocimiento y Experiencia Socioeducativa

Abstract

Dentro del area teorica y de investigacion, el aprendizaje cooperativo se constituye en un concepto muy arraigado en la actual cultura, y mas aun en el campo educativo. Aunque la practica ha echado raices desde la antiguedad, es en decadas recientes donde adquiere preponderancia dando lugar al campo epistemico reconocido como aprendizaje logrado a traves de practica cooperativa. Como objetivo tuvo describir el aprendizaje cooperativo como tecnica de conocimiento y experiencia socioeducativa. La investigacion fue descriptiva con un diseno no experimental transeccional. El actual auge por la modalidad por este tipo de aprendizaje, hasta si se quiere, con predileccion –a nivel de la educacion formal y no formal- abala la justificacion de este trabajo, cuyo proposito hace referencia a la tecnica de conocimiento y experiencia socio-educativa, que precisamente los estudios enfatizan, mencionando que estamos ante la adquisicion de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, donde los seres humanos, en un proceso cooperativo, acrecientan un modo mas accesible de interpretar el mundo circundante. En la conclusion se destaco que la metodologia cooperativa en pequenos grupos permite al alumnado la adquisicion de competencias muy demandadas actualmente en el mercado laboral, tales como el liderazgo, la capacidad critica, la comunicacion, el trabajo en equipo, la division de tareas, la toma de decisiones, la resolucion de conflictos.