La demande d’asile : impacts sur la scolarisation de l’enfant et rôles de l’enseignant

Abstract

Cet article propose de faire apparaitre certains effets de l’experience migratoire et de la demande d’asile des parents sur les enfants et, incidemment, sur les enseignants. Nous analysons en particulier le mecanisme de translation des responsabilites d’enseignement vis-a-vis de l’eleve vers des responsabilites citoyennes vis-a-vis de l’enfant. Une etude de cas presente comment la situation critique d’un jeune accompagnant un parent en demande d’asile peut conduire le corps enseignant a depasser ses missions d’enseignement, en accompagnant en dehors de l’ecole la famille dont la situation se degrade economiquement, socialement et psychologiquement.