Revue D anthropologie Des Connaissances | 2019
La fabrique des programmes d’enseignement dans le supérieur = The making of curriculum in higher education = La fábrica de los programas de enseñanza superior
Abstract
Cet article d’introduction au dossier presente les principaux enjeux theoriques et empiriques d’une sociologie du curriculum appliquee a l’enseignement superieur. Il montre d’abord comment l’entree par le curriculum permet de reintroduire la question des savoirs dans l’etude de l’enseignement superieur, lieu privilegie de production, certification et transmission de savoirs theoriques et de legitimation de groupes professionnels. A partir d’une revue de litterature de travaux francais et internationaux sur les curricula dans le superieur, l’article souligne ensuite les apports de cette sociologie pour analyser les formes de production et d’institutionnalisation des savoirs, sur leur traduction en programmes d’enseignement et sur leurs effets socialisateurs. Enfin, la presentation des articles du dossier permet de mettre en lumiere les enjeux politiques, les cadres institutionnels et les logiques professionnelles qui structurent les curricula.