Le processus d’enseignement-apprentissage multimodal des sciences sociales

Abstract

Cet article a pour but de presenter certains resultats decoulant du projet de recherche intitule LITMEC Literacidad Multimodal y Estudios Culturales\xa0: Hacia una educacion ciudadana en la sociedad postmoderna1 – promotion 2017/2019 – de l’Universite de Malaga. Ce projet vise une innovation educative dans le processus d’enseignement-apprentissage via la multimodalite, lors de la formation initiale du corps enseignant pendant le master de professorat, dans la specialite des sciences sociales incluant donc l’histoire. Cette innovation passe par la deconstruction de l’image relative a l’enseignement des sciences sociales qui le place comme une simple transmission de connaissances. Nous partons ici d’une triple question\xa0: quoi, dans quel but et comment enseigner-apprendre les sciences sociales\xa0? Au cours de cette etude a ete developpee une proposition didactique multimodale (la maniere) qui aborde la visibilite de l’alterite, la relation passe-present-futur, la culture mediatique et l’interdisciplinarite (le sujet), avec l’objectif de former une education citoyenne critique, sociale et engagee (le but).