Repenser les formations doctorales - De la communication efficace à la communication incarnée

Abstract

Les auteurs montrent comment, pour les jeunes chercheuses et chercheurs, les formations doctorales qu’ils organisent, par exemple dans le cadre des actions de l’Experimentarium ou de la Maison pour la science, ne sont pas seulement l’occasion d’acquerir des competences pour transmettre des messages. Elle est aussi le lieu de reflexions individuelles et collectives, sources d’emancipation, dans une dynamique de relations incarnees entre sciences et societe.