A Teoria Histórico-Cultural e a apropriação da linguagem escrita: uma pesquisa em escolas indígenas no Paraná

Abstract

Este artigo e resultado de uma pesquisa empirica no Colegio Estadual Indigena Cacique Gregorio Kaeckchot situado na Terra Indigena Ivai, no Parana, cuja populacao, de cerca de 1600 pessoas, e falante da lingua kaingang como L1, tem como objetivo entender como as criancas indigenas se apropriam da linguagem escrita, cujo processo inicial de escolarizacao e feito em lingua portuguesa L2. Entendemos que a concepcao Historico-Cultural pode contribuir, mais adequadamente, nos processos de ensino e aprendizagem das criancas indigenas no inicio da escolarizacao, nesse sentido o texto que segue tem como fundamento teorico os pressupostos da Teoria Historico-Cultural (THC), para a qual a linguagem escrita e constituida socialmente nas interacoes humanas sendo, entao, elemento fundamental na aprendizagem e desenvolvimento da crianca. Organizamos o texto em dois momentos. O primeiro refere-se aos conceitos da THC e na sequencia a apropriacao da linguagem escrita com as criancas Kaingang durante o processo de escolarizacao.Palavras-chave: Teoria Historico-Cultural; Apropriacao da Linguagem Escrita; Indigenas Kaingang.