História e filosofia da educação na Idade Média: uma reflexão sobre o conceito de prudência na Suma Teológica de Tomás de Aquino

Abstract

espanolTomas de Aquino fue uno de los pensadores que contribuyo al debate sobre los temas mas importantes en los entornos intelectuales del siglo XIII. En este articulo, analizamos una de sus principales obras, Suma Teologica, especialmente la pregunta 47 de la parte que se conocio como Secunda Secundae, o simplemente IIa IIae, la segunda parte de la segunda parte. Presentamos una reflexion sobre el concepto de Prudencia , que, entendida como la teoria o logica de la accion humana, en el sentido de la toma de decisiones, puede ayudarnos no solo a problematizar la Historia y la Filosofia de la Educacion en la Edad Media, sino tambien nuestras propias practicas educativas en la actualidad. EnglishThomas Aquinas was one among the scholars who contributed to the debate of the most important questions present in the intellectual environments of the thirteenth century. In this article, we analyze one of his main works, the Summa Theologica, especially question 47 of the part that became known as Secunda Secundae, or simply IIa IIaae, i.e. Second part of the Second Part. Take this section into account, we present a short consideration on the concept of ‘Prudence’, understood as the theory or logic of human action, in the sense of a decision-making process. It is argued that Aquinas concept of ‘Prudence’ can help us not only to improve our comprehension of the History and Philosophy of Education in the Middle Ages, but also our own present-day educational practices portuguesTomas de Aquino foi um dos pensadores que contribuiu para o debate das questoes mais importantes presentes nos ambientes intelectuais do seculo XIII. Neste artigo, analisamos uma de suas principais obras, a Suma Teologica, sobretudo a questao 47 da parte que ficou conhecida como Secunda Secundae, ou simplesmente IIa IIae, ou seja, Segunda da Segunda, a partir da qual apresentamos uma reflexao sobre o conceito de ‘prudencia’, que, compreendido como teoria ou logica da acao humana, no sentido da tomada de decisao, pode nos auxiliar nao so a problematizar a Historia e a Filosofia da Educacao na Idade Media, mas tambem nossas proprias praticas educacionais no tempo presente