Acta Scientiarum : Education | 2019

As etimologias de Isidoro de Sevilha e a transmissão da cultura greco-romana na Espanha Visigoda

 
 

Abstract


espanolEste articulo realiza una lectura de las Etimologias de Isidoro de Sevilla, obispo espanol del siglo VII, como un manual de formacion de clerigos y laicos, tomando con eje principal de analisis la transmision (y la emulacion) de la cultura grecorromana en Espana Visigoda. Tomando Isidoro como un educador, insertamos su obra en el contexto visigodo para comprender de que manera su manual presenta contenidos de la cultura grecorromana como ideales y dignos de ser emulados, con especial enfasis para el gobierno, la historia, las artes liberales, la naturaleza, el hombre y la sociedad. El establecimiento y legitimacion del reino visigodo estarian conectados con el metodo de la reproduccion de manuscritos de la cultura romana, acciones que alcanzaron un apice bajo el mando del Obispo Isidoro de Sevilla: consejero real, administrador de los monasterios y ‘escuelas de obispo’, que crearian hombres aptos para ser agentes del poder regio y eclesiastico. El fue la mayor autoridad de la Iglesia en la peninsula, ayudando a consolidar la legitimidad del reino visigodo en elterritorio. El analisis de la obra mas conocida del obispo de Sevilla revela tanto la valoracion como el uso de la cultura clasica romana en el naciente reino ‘barbaro’, como expone la mentalidad y las concepciones de mundo y sociedad de aquel contexto. portuguesEste artigo realiza uma leitura das Etimologias de Isidoro de Sevilha, bispo espanhol do seculo VII, como um manual de formacao de clerigos e leigos, tomando com eixo principal de analise a transmissao (e a emulacao) da cultura greco-romana na Espanha Visigoda. Tomando Isidoro como um educador, inserimos sua obra no contexto visigodo para compreender de que maneira seu manual apresenta conteudos da cultura greco-romana como ideais e dignos de serem emulados, com especial enfase para o governo, a historia, as artes liberais, a natureza, o homeme a sociedade. O estabelecimento e a legitimacao do reino visigodo estariam conectados com o metodo da reproducao de manuscritos da cultura romana, acoes que atingiram um apice sob o comando do bispo Isidoro de Sevilha: conselheiro real, administrador dosmonasterios e ‘escolas de bispo’, que criariam homens aptos para serem agentes do poder regio e eclesiastico. Ele foi a maior autoridade da igreja na peninsula, ajudando a consolidar a legitimidade do reino visigodo no territorio. A analise da mais conhecida obra do bispo de Sevilha revela tanto a valoracao quanto o uso da cultura classica romana no nascente reino ‘barbaro’, como expoe a mentalidade e as concepcoes de mundo e sociedade daquele contexto EnglishThis article presents a reading of the Etymologies of Isidore of Seville, a seventeenth-century Spanish bishop, as a manual for the formation of clerics and lay people, taking as its main axis the transmission (and emulation) of Greco-Roman culture in Visigothic Spain. Taking Isidore as an educator, we insert his work in the Visigothic context to understand how his manual presents contents of Greco-Roman culture as ideal and worthy of emulation, with special emphasis on government, history, the liberal arts, nature, man and society. The establishment and legitimacy of the kingdom would be connected with the method of reproducing the manuscripts of roman culture, actions that would reach a peak under the direction of the bishop Isidore of Seville: Royal counselor, administrator of monasteries and ‘bishop schools’, which would train man fit to be agents both of the royal andecclesiastic powers. Being a major Church authority in the peninsula, he helped to consolidate the legitimacy of the Visigothic kingdom in the territory. The analysis of the best known work of the bishop of Seville reveals both the use of the classical roman culture in the recent ‘barbarian’ kingdom as the great value associated to it by these men, as well as exposes the mindset and conceptions about the world and the society of that context.

Volume 41
Pages 30
DOI 10.4025/actascieduc.v41i1.48139
Language English
Journal Acta Scientiarum : Education

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