Publizieren in der Deutschdidaktik

Abstract

Die Bedingungen des Publizierens gehoren zu den zentralen Determinanten der wissenschaftlichen Arbeit einer forschenden Disziplin. Sie werden nicht willkurlich geschaffen, sondern ergeben sich aus dem Kontext, in dem ein Fach seine Arbeit tut. Der Beitrag geht von dem Kontext aus, wie er sich mit Blick auf die Deutschdidaktik darstellt, und erortert die Konsequenzen fur Publizieren unter vier Aspekten: (1) Nachfrage- und Angebotsorientierung beim Publizieren, (2) Internationalitat und Interdisziplinaritat, (3) Peer Review und Qualitatssicherung, (4) Zitieren und Plagiieren.