O processo de autoria na perspectiva da Análise do Discurso ancorado na Base Nacional Curricular Comum brasileira

Abstract

Este artigo tem por objetivo apresentar uma pratica de leitura e escrita na perspectiva discursiva, a partir de versoes da literatura na reconstrucao de historias, tendo como foco a autoria. A base teorica que sustenta esta reflexao e a Analise do Discurso (AD), ancorada nos estudos de Michel Pecheux, na Franca, e de Eni Puccinelli Orlandi, no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) brasileira e o Documento de Referencia Curricular de Mato Grosso (DRC-MT). A finalidade foi trabalhar discursivamente a obra literaria, desenvolvendo competencias e habilidades por meio de atividades que conduziram ao estabelecimento de relacoes de semelhancas e diferencas entre esses materiais, nas quais demos visibilidade aos efeitos de sentido produzidos, considerando os diferentes processos de constituicao, formulacao e circulacao das diferentes materialidades significantes como produto final. As atividades foram realizadas entre 2019 e 2020, na Escola Estadual Rui Barbosa, distrito de Monte Castelo - Brasil, por meio de um projeto de leitura que se iniciou em 2012 e que vem se aperfeicoando gradativamente, mas tem mostrado que vale a pena investir em praticas de sala de aula diferenciadas e contribuir de forma significativa para que todos que dele participarem promovam o crescimento intelectual e ampliem a perspectiva de futuro prevista na otica educacional.