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Instrumento para el aprendizaje del movimiento armónico simple

 
 
 
 
 

Abstract


La ensenanza de la fisica en las instituciones educativas, es una de las que mas evidencia mortalidad y sentimientos de dificultad en los estudiantes, es considerada como una asignatura teorico practica, pero afronta la dificultad de que los ejercicios realizados en los laboratorios, pueden ser repetitivos en los diferentes niveles de formacion y no se han incorporados los diferentes desarrollos tecnologicos que se ofrecen la electronica y en general con las TIC. \nLos estudiantes de los primeros semestres de los programas de ingenieria deben cursar la fisica mecanica, donde estudian la cinematica de un cuerpo, se desarrollan practicas de laboratorio del movimiento uniforme, uniformemente acelerado, con dispositivos moviles, que pueden tener algunos elementos tecnologicos como, sensores de fin de curso y en el mejor de los casos, tomar lectura de tiempo, pero en muy pocas ocasiones pueden determinar la variables propias del fenomeno, como es la velocidad y la aceleracion en sus diferentes categorias. \nHoy en dia el desarrollo de la electronica, permite desarrollar instrumentos que hagan tareas especificas en la medicion de variables en unidades de tiempo que pueden ser mas penas que los microsegundos, en diferentes planos X Y Z de manera independiente, y con la ayuda de la ofimatica se pueden unir para determinar el comportamiento de las variables en diferentes dimensiones y de esta forma dar una mayor profundidad al fenomeno analizado \nDebido a estas razones, se ha disenado un instrumento que permita medir las variables del Movimiento Armonico Simple, el dispositivo tienen la potencialidad de registrar al usuario y almacenar los datos obtenidos, para que sean procesados y analizados por el estudiante en unidades menores a la milesimas de segundo en las dimensiones que se le pidan. De esta forma se espera poder\xa0 generar un aprendizaje mas significativo y disminuir la mortalidad en esta area del conocimiento.

Volume 2
Pages 839-851
DOI 10.46932/SFJDV2N1-061
Language English
Journal None

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