UPAYA SUVERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MADRASAH DALAM MEMBUAT RPP DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 18 PIDIE

Abstract

Dalam pelaksanaan kurikulum 2013 seorang guru dituntut mampu mengembangkan kurikulum tingkat \xa0satuan \xa0pendidikan masing-masing dan \xa0disesuaikan dengan\xa0 kebutuhan peserta \xa0didik. Kemampuan merencanakan pembelajaran merupakan suatu kompetensi akademik yang perlu dikembangkan\xa0 secara \xa0profesional \xa0oleh \xa0guru. \xa0Masalah \xa0penelitian \xa0dapat \xa0dirumuskan \xa0sebagai berikut (1) Aapakah suvervisi akademik yang berkelanjutan mampu meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP? (2) Bagaimanakah langkah-langkah pemberian suvervisi akademik yang dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP ? Adapun tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Membuktikan secara ilmiah suvervisi akademik berkelanjutan dapat \xa0meningkatkan keeampuan \xa0guru \xa0dalam \xa0menyusun\xa0 RPP. \xa0(2) \xa0Mengetahui langkah-langkah \xa0yang \xa0tepat \xa0dalam \xa0meningkatkan\xa0 kompetensi \xa0guru \xa0dalam \xa0menyusun \xa0RPP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian tindakan sekolah (PTS). Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dalam dua siklus dengan mengacu pada karakteristik penelitian tindakan sekolah oleh pengawas binaan. Hasil pengamatan peneliti menunjukkan bahwa ada kenaikan nilai tuntas dari 65% menjadi 85% . Sedangkan Tidak tuntas ada penurunan dari 77% menjadi 5%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru dalam menyusun RPP dengan pendekatan saintifik dan pendekatan BK di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Pidie dapat ditingkatkan melalui metode bimbingan teknis dan pelatihan.\xa0Kata Kunci: kompetensi guru, RPP, pendekatan BK